2016全国硕士研究生考试已经落下帷幕。小编就312心理学学术真题的难易程度，知识点分布以及题型给大家做一个分析。312题目给人的整体感觉是难度不大,整体比较正常。从题目的内容来看，普通心理学，测量心理学,心理统计,实验心理学依然是重点。
一、考试内容
全国大纲
二、2016年试卷主观题结构分析
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科目 题型 |
普通 心理学 |
发展 心理学 |
教育 心理学 |
心理统计 |
心理测量 |
实验 心理学 |
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简答（5*10） |
2 |
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1 |
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2 |
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论述（3*30） |
1 |
1 |
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1
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分值分布 |
40分 |
30分 |
10 |
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30 |
三、题目分析以及复习策略
简答第一题(考点为费希纳定律和史蒂文斯定律)
简答第二题(考点为斯滕伯格关于短时记忆信息提取方式)
简答第三题(考点为社会建构主义学习理论的基本观点)
简答第四题(考点为选定常模的步骤)
简答第七题(考点为青少年心理发展的特点)
简答第八题(心理统计的内容，掌握好相关的概念公式即可)
论述第一题，考点是动机的成就目标理论
论述第二题，考点是发展心理学的研究方法部分
论述第三题，结合了实验，统计。
四、复习建议
首先，基础一定要扎实。心理学的各个学科的概念和理论都要有一个准确的理解。各个知识点彼此也是有联系的，学习的时候注意每个知识点的融会贯通。
其次，在复习的过程中不要把理论知识和现实生活割裂。心理学很多内容本身就是源于生活实际的。在平时要有一双发现的眼睛，发生在身边的，自己身上的事件，都是可以用心理学的理论解释的。
再次，在复习的过程中，不要只局限仅有的基本教材。应该多涉猎一些心理学考研的书籍。
五、心理学简答题真题
三.简答题(每题10分,共50分)
76.简述费希纳定律和史蒂文斯定律 【参考答案】 (1)费希纳定律
a.费希纳定律也称对数定律，它预测心理量和物理量之间呈对数关系，心理量的增长慢于物理量的增长。Ψ=KlogΦ，其中Ψ是心理感觉的量值，Φ是物理刺激高处绝对阈限以上的单位数量，K是固定的系数。这个公式就是费希纳定律，它表明感觉强度的变化和刺激强度的对数变化成正比。
b.费希纳成立的条件：假定韦伯定律对所有类型和强度的刺激都是正确的;假定所有最小可觉差在心理上都是相等的。 (2)史蒂文斯定律
a.史蒂文斯提出心理量和物理量之间的共变关系是一个幂函数关系，因而这一定律也被
成为幂定律。其公式为
aSbI，其中S是感觉量，b是由量表单位决定的常数，a是感觉
通道和刺激强度决定的幂指数。幂函数的指数值决定着按此公式所画曲线的形状。
b.幂定律不适用于十分靠近阈限的微弱刺激，史蒂文斯等又提出了修正的幂函数，从刺激中减去一个常数：S=b(I-I0)a，这样就可适用于全部可知觉的刺激范围。
77.简述斯滕伯格关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究成果
【参考答案】
短时记忆的提取指的是把短时记忆中的刺激信息回忆出来，或当该刺激再现时能够再认。
Sternberg 采用加法反应时，进行了短时记忆提取的实验研究，假设短时记忆中被试对记忆项目的检索和提取分为三种方式：
(1)平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目进行提取。如果是这样，无论短时记忆中保存的项目有多少，提取的时间都应该是一样的。
(2)自动停止系列扫描：对项目逐个进行提取，一旦找到目标项目就停止查找。找到目标项目的搜索比找不到目标项目的搜索反应时短。
(3)完全系列扫描：全部项目进行完全的检索，然后做出判断。在这种提取方式下，反应时间是项目长度的函数，但由于肯定判断和否定判断都要对全部项目进行搜索，因此它们应该具有同样的反应时间。
结果表明，短时记忆的信息提取是以完全系列扫描方式进行的。
78.简述社会建构主义学习理论的基本观点。
【参考答案】
社会建构主义关注学习和知识建构背后的社会文化机制，其基本观点是：学习是一个文化参与过程，学习者通过借助一定的文化支持参与某个学习共同体的实践活动来内化有关的知识，掌握有关的工具。所谓学习共同体，就是由学习者及其助学者(包括专家、教师、辅导者)共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通交流，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系，形成了一定的规范和文化。知识建构的过程，不仅需要个体与物理环境的相互作用，更需要通过学习共同体的合作互动来完成。包括：文化内化与活动理论和情境认知与学习理论两种重要理论。
79.编制心理测量量表时选定常模的步骤
【参考答案】
制定常模需要三步：
(1)确定有关的比较团体;
(2)对常模团体进行施测，并获得该团体成员的测验分数及分数分布;
(3)确定常模分数类型，把原始分数转化为量表分数，制作常模量表，给出抽取常模团体的书面说明、指南等。