湖北美术学院已将2016年的考研分数线公布了，请考生们留意信息更新，提前做好考研复试的准备工作，下面是小编搜集的详细内容，欢迎阅读了解。
第一志愿报考我校研究生(含学术型和专业学位)的考生，凡达到教育部关于2016年全国硕士研究生招生考试艺术类考生进入复试的初试成绩基本要求(政治、外语单科34分，总分335分)者取得复试资格。
对于未达到我校复试分数线要求需向外校调剂的考生，请尽快登陆中国研究生招生信息网(https://yz.chsi.com.cn)进行网上调剂。
湖北美术学院简介：
湖北美术学院为华中地区唯一一所多学科门类、多学历层次的高等美术学院。前身是私立武昌艺术专科学校，由曾参加过辛亥革命的蒋兰圃先生、唐义精先生及徐子珩先生等数位热衷于艺术教育事业的有志之士于1920年所创建。
学院坚持社会主义办学方向，致力于培养崇德、笃学、敏行、致美，富有创新能力和创业精神的应用型、研究型和复合型的高级专门人才。立足湖北、服务华中、辐射全国。
成果
几十年来，师生创作了大量优秀的美术作品，参加国内外美术展览和设计展示活动多次获得国家级金、银奖章和其它重要奖项。有些作品被中外美术馆和博物馆收藏，还出版了大量的专著和画集等。经过几代人的努力，湖北美术学院形成了“兼收并蓄”的学术精神、“兼容互动”的教学理念和锐意创新的艺术风格。目前，该院中、青年师资力量雄厚，在培养美术人才的教学中和繁荣美术事业的创作中展示着自己的才华。
院系设置
湖北美术学院美术各学科、专业发展全面、丰满，学校共设有动画、中国画、油画、壁画、版画、雕塑、视觉传达设计、工业设计、环境艺术设计、服装设计、美术学和水彩画等12个院系及视觉艺术基础部、研究生部、继续教育学院、公共课部和附属中专部。有美术学、设计学、艺术学理论3个一级学科和中国少数民族艺术(在建)1个二级学科，以及绘画、动画、雕塑、艺术设计、工业设计、美术学、艺术设计学、艺术教育、摄影、书法学10个本科专业，25个专业方向，且均具有学士学位、硕士学位授予权。2010年，学校与其他高校签署联合培养博士生协议， [6]形成了我国中部地区高层次美术人才培养的新格局。
规模条件
湖北美术学院
1、办学规模
进一步确立办学层次，确定研究生、本科生以及成人教育的发展比例。遵循科学发展观，抓住高等教育发展的机遇，建设新校园区，办学规模适度扩展。到2010年，在校生控制规模总数为6000人。其中全日制本科生5000人，研究生1000人(不含继续教育学生人数)。专业教学进行整合，按国家专业目录的相近学科、专业进行适时适当的组合，建立完整的教学及管理体系。
2、办学条件
今后5—10年是学院快速发展的机遇期，为实现学院蓝图规划和远景目标，完成学院新校园建设规划，建设一个具有地域特点、适合学院发展的新校园区，创造国内一流的教学与科研环境与条件，按照教育部教发[2004]2号文件对艺术院校的基本办学条件指标——生均占地面积88㎡的合格标准，学院将筹建700亩新校区，集中财力、物力，有计划、有步骤地改善办学条件，切实解决办学用地紧张、教学设施占有饱和的问题，为学院新一轮发展奠定必要的物质基础。
院拟定新校区建设总投资约3亿元，建设规划用地：466200㎡(700亩)，规划总建筑面积：20万平方米左右。本着“低楼层、重生态、高品位，经济适用，朴实典雅”的设想，总体规划，分步实施，力争用2——3年时间，完成院系建设，公共建筑，后勤、生活服务设施，体育设施，水电、通讯、网络建设等各项工程，将该院建成功能齐全、设施完善、风格独特、特色突出的现代化园林式学校，满足不同专业学生的素质培养、基本技能训练、艺术设计、美术创作的需要。
新校区建成后，院将形成一个主校区，一个研究生院及一个科研人才培训基地的校区格局。
学科建设
学科建设是高校发展的龙头，立足于学院的长远发展规模和学科建设实际，在学科结构上，明确基础学科、应用学科、综合性学科的发展比例，在专业结构上，在瞄准新的行业、门类涌现的同时，关注旧的行业、门类萎缩的发展动态，适时调整专业设置，拓宽专业学科范围，形成与办学定位相吻合、与区域经济建设和社会需要相适应，美术门类齐全、结构合理、兼容互动、协调发展的学科专业体系，积极寻求有利于教学、研究和专业人才培养的合作方式，培养合格人才，全力服务社会。
湖北美术学院 重点学科建设是高校内涵建设的核心，重点学科建设的水平是高校办学水平和综合实力的重要标志。以省级重点学科美术学与设计艺术学的兼容互补性为该院学科建设与发展的基础，以艺术学的全面建设为依托，一方面着力发掘美术学科专业内涵，着眼于优势、特色和核心竞争力，进一步凸显学科优势和特色，增强学科竞争力，另一方面拓展其外延，抢占学科专业建设的制高点、增长点，推进学科内涵创新，积极拓展与社会文化、经济发展密切相关的专业组合，力争在“十一五”期间建成1个博士培养点;新增1个一级学科， 2个二级学科，3个省级重点学科;新增4个本科专业，5个品牌专业，建立与完善既具有当代性又具有鲜明地域文化特色的学科专业，通过学科间的交叉、延伸，形成综合性学科和学科群体以及学科群的协同互动发展，积极推进继续教育并根据该院专业人才培养的生源优势，办好中等美术教育。
在未来五至十年，该院将围绕着“一个目标”(创建华中地区一流的美术教育与创作学术研究和专业人才培养基地)，“两个重点”(申报美术学博士点和申报一级学科艺术学硕士点)，“三个完善”(完善教师队伍建设;完善硬件设施;完善管理机构)，“六个实体”(环境艺术研究所、陶艺研究所、雕塑艺术研究所、民间美术研究所、非物质文化研究所和水彩艺术研究所)进行整体布局，有重点、有计划地增设新专业，力争实现学院的跨学科发展。
师资队伍
全面提高教师队伍整体素质和实力，重点培养一批具有较高教学与创作科研能力的中青年学科带头人和骨干教师;积极稳妥地推进人事制度改革，推行人事代理制度及教师聘任制度，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘任”，不断完善教师聘期考核制度，实行评聘分离，强化聘任环节;以科学规范的聘任制度为平台，建立促进教师资源合理配置、开发利用和激励优秀人才成长的有效机制，建设一支政治、业务水平高、结构合理、精干高效、富有活力的高素质教师队伍。
“十一五”期间，按师生比11：1的要求，学院教师总人数预计达到500人，其中学院专任教师445人。要达到教师队伍结构合理的目标，学院将从四个方面进行建设和调整：
1、职称结构。根据湖北省职称改革工作领导小组办公室专业技术职务岗位设置要求，结合学院总体发展规划，到2010年，在学院需求的445名在编专任教师中，高级职称岗位设置将占教师岗位总数的30%——35%。
2、学历结构。专任教师中具有硕士以上学位的比例，按该院引进教师的学历学位要求，以及学院对本科学历青年教师继续教育的要求，到2010年具有硕士以上学位的教师比例将≥70%，其中具有博士学位的教师数力争达到教师总数的5%。
3、学缘结构。到2010年，专任教师中外校毕业的教师数量将争取达到教师总数的60%以上。
4、加强学院教师年龄结构的调整，保持学院在5年以后有一个稳定持续发展的良好师资队伍。
2005——2010年期间，通过引进、培养、补充等多种有效方式，使学院教师队伍的结构进一步趋于优化：