为了让2017考暨南大学新闻与传播学院的同学可以更好地复习，下面小编搜集整理了暨南大学新闻与传播学院的考试大纲，供考生们阅读参考。
334新闻与传播专业综合能力考试大纲
Ⅰ.考查目标
考查学生对新闻业务与传播业务的基本理论、基本方法和技巧的掌握程度和应用能力。要求考生系统识记本科阶段所学新闻业务、传播业务的相关知识，关注新闻传播业务前沿的实践探索，具备采写编评业务、广告文案写作与公关策划的基本技能。
Ⅱ.考查范围
本科目主要考查本科阶段开设的“新闻采访”、“新闻写作”、“新闻编辑”、“新闻评论”、“广播电视节目策划与制作”、“广告策划与品牌传播”、“广告文案写作”、“公共关系与实务”共8门课程的核心内容。
Ⅲ.考试形式和试卷结构
一、试卷总分数及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
三、试卷内容结构
1、新闻业务理论知识与技能(40%左右)
2、传播业务理论知识与技能(30%左右)
3、专业知识综合运用(30%)
四、试卷题型结构
1、名词解释(选做4题，每小题5分，共20分, 多选不计分)
2、简答题 (选做3题，每小题10分，共30分, 多选不计分)
3、论述题(选做2题，每小题25分，共50分, 多选不计分)
4、实务题(选做1题，共50分, 多选不计分)
Ⅳ. 试题示例
一、名词解释(每小题5分，选答4小题，共20分，多选不计分)
1、新闻鼻
2、比较性导语
3、版面要素
4、记者型主持人
5、爱德华·伯内斯
6、告知性广告
二、简答题(任选做3小题，每小题10分，共30分，多选不计分)
1、如何做好新闻采访的策划与准备?
2、简述报纸直接发言与间接发言的方式。
3、简述新闻评论的主要功能。
4、电视新闻中决定画面长度的因素有哪些?
5、简述风险社会的基本特征。
6、广告文案有多种类型，请举出其中五种并简要解释。
三、论述题(任选做2小题，每小题25分，共50分，多选不计分)
1、结合媒体实践论述新媒体环境下采访的原则及其变化。
2、结合实际论述媒体融合背景下新闻编辑工作的特点。
3、结合实例分析电视新闻图像编辑的一般原则。
4、简述新闻发言人在企业危机传播中的角色和所应具备的特质。
5、试论微博文案写作的注意事项。
四、实务题(任选做1题，共50分，多选不计分)
1、消息评论写作(50分)
请根据下列材料，改写一篇倒金字塔式消息，并配发一篇评论，消息字数和评论字数均不少于500字。
事件:2013年10月，沈阳大学某学院为认定贫困生资格，举行学生演讲比赛，贫困学生需当众演讲接受投票，得高票的才有资格得到助学金。
采访：
沈阳大学某学院学生小刘：我是外地来沈读大学的学生，家境贫寒，可正是贫寒的家境养成了我好强不服输的性格。我最不爱在别人面前说我家里的情况，不想让大家知道我家困难，不想让人同情，更不想成为别人的笑柄。小刘说。
“我自从在同学面前讲了本身最羞于启齿的家境后，常常觉得抬不起头来。本来不想让大家知道家里困难，可这样一来全班都知道了。说是为了公平，可让我们当众皆伤疤，这对我们公平吗?”
沈阳大学某学院学生小李说，“真实开不了口!”学院为了公平公开，在认定贫困生资格的环节上，每位提交申请的学生除了要上交贫困认定材料外，还要在同学面前将本身贫困的家境和盘托出。随后投票选举，得票最高的前5名才能获得资格。“有的人愿意讲，得票自然多，可像我这样不爱讲的，肯定没人投给我啊!这样真的公平吗?”
学院相关负责人：
该负责人表示，贫困生认定工作一直是学院的一项重要工作，力争做到公平、公正、公开，认定标准则是申请学生提交的贫困认定资料。贫困生分为特殊困难、困难和一般困难三个等级，每个等级的人数都是有定额的，因此学院才想以一个公平的方式进行认定。
“公开演讲的方式也是一年多以前才使用的，出发点是好的，以前学生没有反馈说这种方式不好，我们也就疏忽了。
现在看来，这种方式的确会对贫困学生的自尊心有所伤害。我们已经着手修改测评认定的方式了，可能会借鉴兄弟学校、学院的好办法，尽量做到让同学们满意。”
背景：
学院里高年级的班级，同学们私下对彼此很了解，并没有全部采取公开演讲的认定贫困生，而一些低年级的班级则会选择采取这种方式。
2、微电影脚本写作(50分)
请以“杜绝形式主义，弘扬务实精神”为公益广告主题，创作一篇微电影创意脚本(片长为3分钟)，要求：先写故事梗概，再按场景写脚本。